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拓展训练课程模式之改变行为
时间:2019-01-31 10:27:14 作者:点击:
改变行为是将拓展训练中的所感所悟在生活情境中得以运用,达到学习之初的目的。
拓展训练通过学习改变行为
学习的最终目的是将所学的知识得以运用,能否在拓展训练之后继续持续当时的激情,回到工作与学习中能够有所改变,是拓展训练课程的最终目的。能够在日后得以运用多少,和课程的设计与授课时的要求有很大关系,同时,参加学习者的心态也是至关重要的。即使二者都处于较佳情境,也许在项目中表现甚佳,但不能很好地将其与未来生活中可能遇到的事联系,对于培训活动来说,并不能算作圆满。

拓展训练改变行为中出现的问题
有时候会出现大家在一起封闭训练时,称兄道弟,又拥抱又流泪,可到了单位就谁也不认识谁了。即便有几个训练时结下了深厚友谊,回到单位抱成一团,那也是搞小团体,而非大团结。这的确是一个问题,但并不能以此来否认拓展训练本身。
拓展训练如何解决上述问题
拓展训练在我国之所以会出现这种情况,造成南橘北枳的现象,和培训机构与参选人员都有关系,能否将其改进,是使培训效果能在学习训练之后继续保持的重要问题所在。
拓展训练的确是企业建设团队、增进业绩的有效工具,是学校改变学生学习思维,增强互助团结的一个手段。由于国内的拓展训练还处于起步阶段,管理机制尚未健全,拓展教师质量参差不齐、课程体系还不完善。但从长远看,拓展训练一定会走出一条既保留西方先进理念又具有中国特色的路。

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